为深入落实立德树人根本任务，以文化人、以美育人，四川省成都市新都区兴乐路小学积极探索中华优秀传统文化融入学校思政教育的课程化路径，破解传统文化教育中“文化与生活分离、知识与行动分离”等现实问题，通过系统化的课程谋划、多元化的实践行动，让文化真正“活”起来，让思政教育真正“实”起来，为培养有根、有魂、有担当的时代新人筑牢根基。

兴乐路小学以“学活的文化、活学文化、活用文化”为核心理念，确立了“一核四维，铸魂育人”的课程目标，围绕“审美与创造”核心，从“慧眼、匠心、敏思、巧手”四个维度，培育学生明辨是非的理性、精益求精的态度、勇于创新的精神和动手实践的能力，最终指向“做堂堂正正的中国人”的育人初心。同时，学校构建起“双域四类，融通育人”的课程结构，课程覆盖“人文经典”与“非遗文化”两大领域，设计手工创作、艺术造型、环境美化、美食制作四类实践活动，将文化知识、技艺传承与价值引导有机融合，让思政教育在文化实践中自然浸润、润物无声。

据企媒创氪(WX:qmck555)获悉，在课程开发与实施环节，学校以皮影、根果、青瓦、十二生肖、民族舞蹈等特色文化为载体，开发系列微型思政课程，让传统文化成为涵养学生品德的生动教材。在课程实施中，创新采用“鉴赏—创想—设计—实作—展评”五环学习模式，将价值引领贯穿课程全过程；同时运用“项目驱动、美感滋养、双师协同、创意论证”等教学策略，推动思政教育与文化探究深度融合。从《皮影制作与表演》中编创剧目悟精神、协作展演懂担当，到《创意根果》里创作作品抒乡情、培育家国情怀，再到《家乡瓦韵》中调研设计知遗产、增强文化自信，学生在沉浸式的文化体验中，实现知识学习与价值塑造的双向提升。

据介绍，经过系统化的实践探索，学校的文化思政融合教育取得了丰硕成果。学生在课程中不仅提升了审美与创造能力，更在文化实践中增强了归属感、责任感和国家认同，多项文化实践作品在各级展演中斩获佳绩；教师在课程设计与实施中深化了对“文化育人”与“思政融入”的理解，专业成长与思政育人能力同步提升，多节课程获评省、部级精品课。学校也逐步形成了“以文化人、以美育德”的特色育人品牌，相关实践成果被多家主流媒体报道，在校内外产生了积极的示范影响。

兴乐路小学相关负责人表示，思政教育并非孤立存在，而是融入学生成长的全过程、各环节。学校将继续深化中华优秀传统文化与思政教育的融合课程建设，持续探索“文化承载价值、美育滋养心灵、实践引导行为”的思政教育路径，让文化传承真正“入心化行”，成为学生价值认同和精神成长的内在动力，助力每一位学生成长为有根、有魂、有担当的时代新人，也为区域思政教育的内涵发展与体系化建设提供鲜活实践范本。（成都市新都区教育局供稿）